Económicas en Territorio · Programa de expansión territorial para el acceso a la enseñanza superior
Económicas en Territorio propone una estrategia institucional para ampliar el acceso a la educación superior en Misiones sin replicar la estructura académica de la Facultad en cada localidad. El modelo articula un hub académico central en Posadas con una red progresiva de espacios municipales preparados para el cursado híbrido.
La propuesta no crea una nueva sede académica. Crea condiciones territoriales para que la sede académica existente sea accesible desde más localidades.
La concentración territorial de la oferta universitaria genera una barrera de acceso para estudiantes que viven lejos de Posadas. Para muchos jóvenes, la alternativa de cursar implica mudanza, alquiler, alimentación, transporte y separación de su entorno familiar.
La existencia de modalidades híbridas permite modificar esta ecuación: la enseñanza puede seguir centralizada académicamente y, simultáneamente, ser accesible territorialmente.
“No descentralizamos la Facultad. Descentralizamos el acceso a la Facultad.”
Mensaje institucional del programa
La Facultad conserva la responsabilidad académica integral. Los municipios aportan y sostienen la infraestructura territorial.
Centralidad académica
Docencia, currículo, plataforma, evaluación, gestión y certificación.
Acceso territorial
Espacio, conectividad, equipamiento, servicios y apoyo operativo/técnico.
Pertenencia FCE
Participación, cursado, evaluación y trayectoria académica.
Gobernanza
Articulación FCE–municipios, monitoreo y mejora.
Ficha técnica
Para estudiantes
Los estudiantes son alumnos de la FCE-UNaM y reciben la misma propuesta formativa, con los mismos estándares académicos. La implementación inicial prioriza el primer año de las carreras. La migración a Posadas solo es necesaria para dar los exámenes.
Para municipios
La Secretaría Académica de la Facultad implementa el proceso de selección de cada nodo. La expansión se realiza mediante pilotos evaluables, con criterios objetivos de selección y estándares mínimos de calidad.
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La selección final combina evidencia cuantitativa y evaluación cualitativa.
Egresados secundarios; población joven.
Distancia a Posadas; costos de traslado y residencia.
Aula disponible; capacidad; accesibilidad.
Calidad y estabilidad del servicio.
Convenio; presupuesto; responsable local.
Cobertura de zonas con menor acceso.
El estudiante territorial debe recibir la misma propuesta formativa y estar sometido a los mismos estándares académicos.
Los estudiantes son alumnos de la FCE-UNaM, no de los municipios.
Se utiliza infraestructura local sin crear nuevas unidades académicas salvo que una evaluación posterior lo justifique.
Cada nuevo nodo debe poder incorporarse con costos marginales controlados.
La expansión territorial no debe reducir estándares de enseñanza, evaluación o acompañamiento.
Toda expansión debe sustentarse en evidencia de demanda, desempeño y sostenibilidad.
Resolución de creación y anexos, en el Digesto de la FCE.
| Instrumento | Objeto | Acceso |
|---|---|---|
| Res. CD FCE_RES-S01:0000278/2026 | Aprobación del Programa “Económicas en Territorio” y sus Bases | Acceder al instrumento › |
| Anexo I | Modelo de carta de intención municipal | Ver modelo › |
| Anexo II | Modelo de convenio específico de colaboración | Ver modelo › |
No. El nodo funciona sin constituir una nueva sede académica, unidad académica ni dependencia autónoma de la UNaM. La responsabilidad académica corresponde exclusivamente a la Facultad.
Espacio físico adecuado, conectividad, equipamiento tecnológico, gastos ordinarios de funcionamiento y mantenimiento, y un referente municipal. Además colabora con la difusión, orientación e inscripción.
Anualmente se definen los nodos activos, las carreras incluidas y el cronograma de cada nodo. La implementación inicial prioriza el primer año de las carreras y las asignaturas compatibles con el formato híbrido.
En Posadas. El programa busca que la migración a Posadas no sea una condición necesaria para estudiar, solo para dar los exámenes.
Doce meses desde su firma, prorrogable mediante acuerdo escrito. El convenio no establece transferencias de fondos entre las partes.
El primer paso es la carta de intención municipal. La Secretaría Académica coordina los encuentros informativos y la evaluación técnica del espacio.
